体育与健康跨学科主题学习设计的思维原则、实施模型与实践案例

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摘    要   《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》首次将跨学科主题学习纳入课程内容，探索如何推进体育与健康跨学科主题学习设计成为当前重要的研究课题。经研究认为，开展体育与健康跨学科主题学习设计时应秉持凸显体育的育人性、彰显学科的独特性、反映现实的复杂性、强调学生的主体性、追求评价的综合性的思维原则。（剩余15437字）

试读结束

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