体育与健康跨学科主题学习的历史演进、时代价值与认知锚定

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摘    要   体育与健康跨学科主题学习是促进体育与健康课程教学改革和提高教学质量的有效路径，也是落实学生核心素养生成和全面发展的重要抓手。运用文献资料分析法、逻辑分析法对体育与健康跨学科主题学习的发展历史进行考察，在此基础上分析其时代价值，并进行认知锚定。研究认为，我国体育与健康跨学科主题学习经历了3种形态的嬗变，分别是整体视野下的跨学科萌芽、综合课程式的跨学科尝试和学科基点式的跨学科发展。（剩余15440字）

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