劳动教育融入高职汽车专业课程全过程教学设计与实践
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摘 要：为切实推动劳动育人任务实施，部署好专业课堂这一主战场，充分发挥专业课教师主力军效应，以高职汽车核心专业课程为载体设计劳动育人教学，紧紧围绕这一育人目标，科学构建课前、课中、课后，线上线下全方位体系化的专业课程劳动育人教学全过程，并依托汽车专业实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强职业认同感和劳动自豪感，侧重学生多维多主体的过程性的精准开展教学评价，实现了汽车专业技能培养与劳动意识、劳动行为、劳动感悟培育的同向同步培育。（剩余2899字）