基于S-O-R模型的信息素养教育影响体育行为的中介路经研究

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摘 要：教育干预是维持长期体育行为的重要因素之一。基于S-O-R模型，从外部刺激和内部转化，探索信息素养教育模式影响体育行为的模型及路径。以信息素养课程学习者为研究对象进行实证研究，发现信息素养教育从体育信息的视角提供的知识支持、技术支持和环境支持，通过个体感知后内化为参与意愿正向影响体育行为。

关键词：S-O-R模型；信息素养教育；体育行为；体育参与意愿；个体感知

中图分类号：G804  文献标识码：A  文章编号：1009-9840（2025）01-0009-06

Mediating Path of Information Literacy Education Influencing Sports Behavior Based on the S-O-R Model

ZHANG Jie， WANG Huilin

（Library， Tianjin Sport University， Tianjin 301617， China）

Abstract：Educational intervention is one of the important factors to maintain long-term sports behavior. Based on the S-O-R model， this paper explores the model and path through which the information literacy education influences sports behavior from external stimulus and internal transformation. Based on the empirical study of information literacy course learners， it is found that the knowledge support， technical support and environmental support provided by information literacy education from the perspective of sports information have a positive impact on sports behavior through the internalization of individual perception into participation intention.

Key words：S-O-R model; information literacy education; sports behavior; sports participation intention; individual perception

收稿日期：2024-07-02

基金项目：国家体育总局体育哲学社会科学研究项目（编号：2319SS16056）；天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划（编号：B201007102）。（剩余7345字）