CBL与PBL教学法在来华留学生医古文教育中的课堂实践

——以《李时珍传》为例

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［摘要］ 医古文课程是当前中医药院校来华留学生的基础必修课，因其课程特殊性存在很多教学难点。CBL与PBL教学法强调以学生为中心，通过案例分析和问题解决，培养学生的独立思考和解决问题的能力。在应用创新教学法的医古文课堂上，学生不仅掌握了相关文意理解能力，还学习了有关中医方剂命名的延伸知识，并学习如何将所学知识应用于具体临床案例。（剩余10162字）

试读结束

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