核心素养背景下初中生物课堂转型实践研究

摘要：《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中明确指出以核心素养为宗旨，实现学科育人。这要求生物教师要重新审视生物课堂教学，通过整合教学内容、创新教学方法来丰富学生的学习体验，促使他们在实践中提升学科核心素养。因此，文章深入研究了新课程标准，解读了生物学科核心素养的内涵及价值；同时，总结了核心素养对初中生物课堂的教学要求；在这些理论基础上，重点探讨了初中生物课堂转型实践的具体策略。（剩余4024字）

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