SFIC模型视角下高职“双师型”教师培养校企协同运行机制研究

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收稿日期： 2023-06-15

基金项目： 2022年中国高等教育学会重点课题“‘县管校聘’政策执行的阻滞与模式重构研究”（22JS0301）；沈阳师范大学科研项目“辽宁省义务教育教师队伍‘县管校聘’体制机制研究”

作者简介： 陈聪宁（1997—），女，在读硕士研究生，研究方向：高等教育管理。

摘  要： 我国高职教育已由规模扩张进入了高质量发展阶段，对“双师型”教师的培养提出了更高要求。（剩余12922字）

试读结束

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