浅析日本课堂中的话轮转换

——以《对不起，青春》为研究对象

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

关键词：话轮转换 会话 授课过程 课题解决

一、前言

课程是交流的过程，课程研究大多以课堂交流为对象。从授课的交流到教室和学生学习的姿态等，会根据交流观、授课观、研究课题的不同而不同。将以会话完成的课程进度、解决课题的过程、授课活动的形态、作为学习者团体的班级文化及关联性等内容纳入视野的话，可以明确地分析出通过所生成的语言的相互作用而成立的课程。（剩余3850字）

试读结束

目录
monitor