以历史思维涵养政治认同的课堂实践

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[ 作者简介 ]

郑惠玲，女，广东从化人，大学本科，中学一级，研究方向：教学策略研究。

[ 基金项目 ]

本文是广州市教育研究院2019年度广州市中小幼学校思想政治理论课教学专项研究课题“运用习近平历史思维涵养政治认同的课堂教学实践研究”的研究成果，课题编号：GZJYSZ2019-038。

[ 摘要 ]

当前，青少年存在政治认知片面、政治情感淡漠等政治认同问题，其深层次的原因是缺乏正确的历史认知和科学的历史思维。（剩余5431字）

试读结束

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