小学数学课堂有效教学策略探究
【摘 要】提高教学有效性是作为教师在从事教学活动过程中着重探究的一项工作内容。而从当前的小学数学教学来看，课堂教学效率和质量依旧是参差不齐。所以本文笔者就如何提高小学数学课堂教学的有效性提出几点解决策略。
【关键词】小学数学 课堂教学 有效性策略 素质教育
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.110
不同年龄层次的学生在知识学习过程中有不同的表现，一方面，根据学生年龄的不同知识学习的速度会有差异，能够接受的知识难度也有很大的不同;另一方面，不同年龄层次的学生在学习过程中对于教师的依赖程度也不相同。（剩余2410字）
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