关于“乘法分配律”教学的思考

运算律的熟练应用是小学数学教学的重点之一，其目的是让学生在掌握基本算术规则后，面对较为复杂的算式，用运算律的规则实现更加简便的计算。本文通过分析乘法分配律教学中的探索过程及学生反馈情况，总结了乘法分配律的教学困境，并提出了课堂教学的两个重要步骤，帮助学生在课堂中进行“寻找特征，总结规律”的数学思考。（剩余2144字）

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