家校社协同育人新模式的实践与探索

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随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《中华人民共和国家庭教育促进法》等相关文件的相继出台，国家不仅就进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）作出重要部署，同时也明确了家庭教育、社会教育的相关责任。在此背景下，家校社“三位一体”实现协同育人尤显重要，如何理顺三者关系，在现实的教育实践中还面临诸多的问题与挑战。（剩余2870字）

试读结束

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