家校社协同，促进学生健康成长

打开文本图片集

当前，家校社协同育人在实践中存在一些问题，主要表现在育人理念存在差异、主体职责不明、育人力量分散、协同效能低等，无法达到理想的育人效果。对此，河北保定师范附属学校（以下简称保师附校）在京保家校协同项目的助力下，以大党建引领家校社协同育人行动，积极探索“家校社”融合、“大中小”贯通的大德育路径。

学校制定了“123456”行动方案：“1”即1个目标，基于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的目标引领，统筹政府、学校、家庭、社会力量，推进国家层面、地方层面和学校层面广泛参与，在大学研究机构的专业指导下构建家校社协同育人共同体，形成教育现代化治理的新理念、新策略、新方法；“2”即2个规律，遵循学生成长规律和教育规律；“3”即3个策略，理论研究、实践探讨、政策咨询；“4”即4个原则，知行合一、做中学、持续改进、迭代升级；“5”即5个协同，目标协同、主体协同、价值协同、制度协同、行动协同；“6”即6个主体，党、政、校、家、社、企。（剩余2782字）