区域游戏评价，助力教师成长

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当下，区域活动越来越受到学前教育工作者的重视。通过开展区域游戏评价，教师可以更好地判断区域设置的适宜性、幼儿参加区域活动的情况、幼儿的喜好及总体发展情况等，并据此作出相应的指导与调整，从而提升区域活动对幼儿发展的作用。

以区域活动环境创设为例，日常工作中，教师一般会根据幼儿各领域目标发展需要在班级创设语言区、美工区、数学区、建构区、种植区等区域。（剩余706字）

试读结束

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