思政课实践教学产教融合研究：空间、协同与渐进性

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摘 要：空间与环境是考察人类实践活动的重要维度，职业教育产教融合改革，拓展了实践新空间，成为思政课实践教学研究的新增长点。构建实践育人共同体与协同推进思政课实践教学“产教融合化”，是空间环境理论创新运用的途径和方法。适应产教融合渐进式专业能力培养模式，基于人的认识发展规律和成长规律，“产教融合化”思政课实践教学，要遵循思想政治教育目标的渐次提升、内容和形式的由简入繁原则纵序展开，开展全过程性评价，以确保改革创新的成效。（剩余9099字）

试读结束

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