基于培养“阳光和合少年”的 综合素质评价体系探索
“双减”政策落地以来，沈阳市大东区辽三小学教育集团认真落实立德树人根本任务，致力于培养全面发展的人才，真正做到了“减负提质”。学校不断创新评价管理，创建以培养“阳光和合少年”为目标的多元化、人文化的综合素质评价体系，促进学生个性化成长。
一、转变评价导向，注重综合素质
（一）统筹规划，确立主题形式
学校将评价改革作为系统工程来抓，坚持“成长，孩子做主角”的办学理念，摈弃分数制，不再将一张卷纸作为对孩子、对教育的唯一评价，而是寻找更加契合新时代育人标准的评价方式。（剩余4066字）