生成式人工智能变量下高校数字素养教育研究

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［摘 要］为改善现阶段高校数字素养教育存在的问题，满足受教育者日益增长的个性化、智慧化学习需求，促进生成式人工智能给教育主体和教育教学过程带来的积极影响，消除其负面影响，高校数字素养教育应坚持守正创新，主动适配新的教育格局，探索实践路径：一是构建更加开放包容、协同创新、灵活高效的教育共同体；二是主动调整教育主体之间的关系模式；三是基于OBE教育理念，优化教育目标、教育内容、教育方式以及教育评价等教育教学全流程。（剩余8106字）

试读结束

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