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“青少年是基础教育的核心群体，更是未来人才培养的关键阶段。科技馆不仅是知识传播的场所，更应成为‘没有围墙的大学校’。”近日，中国科学技术馆馆长郭哲在接受专访时，提出“知识—方法—文化”三阶人才培养模型，并结合对科技向善的思考及泛在科学教育网络构想，为青少年科技教育发展提供重要指引。
“大学校”之核：突破空间限制，深解科学本质
科技馆的核心功能是什么？郭哲认为，首先要打破“设施导向”的认知误区。（剩余1414字）
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郭哲：科技馆要打造“没有围墙的大学校”
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