主题意义引领下小学英语教材与绘本融合教学的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新课标要求小学英语教师授课时应打破教材束缚，根据学生真实情况积极挖掘课外元素，而为避免对学生造成压力和负担，教师可渗透绘本故事，将教材与绘本充分融合，丰富教学材料，并组织形式多样的课堂活动，提高学生各方面能力。

  一、基于主题意义选择绘本，培养良好阅读习惯

小学生三年级刚开始接触英语，部分学生学习时存在一定难度，为激发学生学习热情，教师可将绘本融入到课堂上，利用绘本图文并茂的优势活跃氛围，打造高效课堂。（剩余859字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人