提升“四史”教育的实效性

——基于生活教育理论探索

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关键字：生活教育;教学做合一;“四史”教育

一、陶行知先生教学思想梗概

（一）要求“在劳力上劳心”即“手脑并重”

陶行知先生认为在传统教育下劳力者与劳心者是割裂的，造成两个了极端。“手脑并重”本应该从孩童时代抓起，它的重要性，但凡有教育观念的人都应该明白。“四史”对小学生而言是枯燥的，所以在小学阶段，“四史”教育的学习应该减少纯理论课教学，增加实践，把理论和实践真正结合起来，让学生在实践中创造，在行动中思考，做到手脑并用、行思并重。（剩余1886字）

试读结束

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