“不教之教，理趣共生”理念下的小学数学课堂教学变革探究

叶圣陶先生的“不教之教”教学理念对我们今天的新课程改革仍具有重要的指导意义，为此，我们要大力继承和发扬这一教学理念。本文是在核心素养导向下提出的“不教之教，理趣共生”，旨在探讨小学数学课堂的教学变革，为发展学生的核心素养提供一些方法和建议。

教是手段，不教是目的，教师的任务是引导和帮助学生去进行知识的“再创造”，把教材中出现的课题以解决问题的形式进行教学，创设出既靠近教学内容，又贴近生活的有趣的情境，让学生在提出问题、分析问题、解决问题的过程中体会知识的产生及发展。（剩余4226字）

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