诵读，带学生感受语文最美好的样子

诵读是集阅读、语言表达、情感体会、志趣感受为一体的语文学习方式，是初中语文教学中应该重点实践的教学方式之一。

“语”，论也，通俗地说就是人说的话，这是《说文解字》中的阐释。文自然是文字，两者结合构成了语文。一千多年前《三国志》就已经记录了“书读百遍其义自见”的学习方法，再反观现在的校园，早晨是否都回荡着郎朗的读书声呢？甚至在教学内容完成后要求学生背诵默写古诗词，学生问我“我能只默写不背诵吗？”“会默写会考试不就好了吗？”学生的问题让我陷入了深深的思考，语文学习的诵读去哪里了？

在《义务教育语文课程标准》（7-9年级）中明确提出，要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（剩余4282字）

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