科学大众·智慧教育 (2022年04期) 电子版

目录

校长访谈丨涵养家国情怀 孕育现代公民

苏州市吴江经济技术开发区天和小学建校十多年来，始终秉承“道不坐论、德不空谈、文化寻根、知行合一”的教育理念，遵循“文化立校、教师强校、课程兴校”的发展思路，以培育具有民族文化根基的未来公民为育人目标，提出“让儿童的生命奔跑”这一教育愿景，办...

特别关注丨竞技完成时 教育进行时 国际奥林匹克教育：共筑世界美好未来

3月13日，北京2022年冬残奥会圆满闭幕。北京冬奥会、冬残奥会的成功举办，不仅向世界展示了体育竞技的魅力，也为奥林匹克教育留下丰厚的资源。通过体育运动，传播奥林匹克知识，弘扬奥林匹克精神，是国际奥林匹克教育的重要内容。奥林匹克教育对促进青...

特别关注丨角色转变后，成就教师静心育人的教育人生

全国两会期间，人大代表和政协委员再度热议为教师减负话题。2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担，进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（以下简称《意见》），减轻教师负担从社会呼吁走向国家决策。2021年7...

特别关注丨学前教育这十年：同在蓝天下 共享普惠园

刚刚懂事的娃娃，叽叽又喳喳，带着对家人的依恋，来到一个新的大家庭——幼儿园。这里是孩子们终身学习的开端，是迈入社会的第一步;这里是国民教育体系的起点，是重要的社会公益事业。 从党的十八大报告提出“办好学前教育”“大力促进教育公平”，到党的十...

特别关注丨乡村振兴背景下，乡村教师如何定位

2022年2月，指导“三农”的中央一号文件《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》发布，提出要实施高素质农民培育计划、乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目、乡村振兴青春建功行动等，要培养乡村振兴需要的乡土人才。这是对...

双减进行时丨课堂改革：实践深处的相遇

课堂改革是不断迭代与嬗变的旅程。在教学实践中总会有新的概念和经验涌现。今天的教学改革正在从浅表学习走向深度学习，从分科学习走向综合学习，从知识为本的教学走向素养为本的教学。如何才能实现这样的教学升级，这几位专家的观点希望对大家有所启发。 “...

双减进行时丨“双减”之下，学生最需要培养的能力是什么

“双减”之下，学生最需要培养的能力是什么？最近在和一位中学校长聊天时，提出了这个萦绕在心头较长时间的问题。这位校长的答案清晰、简洁，又耐人琢磨。 “两种力量——自我内驱力和自制力。一个表示‘想要做什么’，另一个是‘不要做什么’。” 这位校长...

双减进行时丨素养表现型教学的实践样态

素养表现型教学就是立足学科实践，以素养发展为导向，让学生在完成学习任务的过程中，通过表现的方式提升素养，形成良好的品格和能力，过有文化意义和审美意义的语文生活，真正落实学科育人的目的。 素养表现型教学是什么 素养表现型教学以学习任务为统领，...

教育视窗丨如何用校服守护孩子的身、心、灵

社会应该给予儿童最大的关怀，这样才有可能从儿童那里得到回报，收获新的能量与潜力。校服，每日与孩子朝夕相处，陪伴儿童十余年的求学时光。校服守护着孩子的身体，承载着保障儿童生命安全的职能;校服又如同浩繁卷帙，承载着无尽的精神意志和价值追求。校服...

教育视窗丨“后工业时代”的教育大变局

党的十八大以来，习近平总书记曾多次指出，当今世界正经历百年未有之大变局。纵观世界教育发展，我们也能看到，由于社会生产方式发生重要变化，人类教育正面临一场历史性巨变。正确认识和准确把握这场巨变，对继续深化我国教育改革具有长远性和历史性战略意义...

教育视窗丨如何补齐学校健康教育短板

学校作为儿童青少年成长的主要场所，不仅要开发学生的学习潜力，更要促进学生身心健康成长，提升健康素养水平，为其未来健康发展奠定基础。“双减”背景下，学生有了更多参加科技、户外、文体、艺术、劳动等活动的时间和机会，有利于促进学生身心健康与“五育...

校园写真丨寓德于教 课程育人

创建于1913年的江苏省无锡师范学校附属小学（以下简称“锡师附小”）位于锡惠山麓、梁溪河畔，是中国历史上首批以现代教育理念创办的新型小学之一。从20世纪70年代开始，学校就以党的十一届三中全会公报与党和国家在新的历史时期的总任务教育学生树立...

教学纵横丨时空错位 双“我”辨情

回忆性散文的主要特质即双重“我之心”，也就是用“過去的我”和“现在的我”双重叙事视角对同一件事抒发独特情感。以成人视角对过去的事情进行回忆，是一个自我批判、重新认知的过程，更是发现自我的过程。本文从回忆性散文情感探索路径入手，依据文本体式、...

教学纵横丨德育视域下班主任提升中职学生心理健康教育效能的途径

青少年在学习活动中常常会产生各种情绪体验。如经常产生积极的情绪体验，如高兴、快乐、幸福、满足等，可使学生增强自信心，情绪高涨，精神饱满，既能提高其完成学习任务、参加集体活动的热情，又能增加心理健康，避免长期体验消极情绪而引发的种种情绪障碍。...

教学纵横丨双减背景下优化化学作业设计提升教学质量的研究

作业是教学过程中一种重要的延伸，是教师评价学生学习效果的一种反馈手段。学生通过完成作业，从中理解并灵活应用所学的知识，获得一定的成就感和自信心;教师通过批改学生的作业，从中了解学生对于所学知识的掌握和应用情况，再结合具体情况，加以一定的拓展...

教学纵横丨诵读，带学生感受语文最美好的样子

诵读是集阅读、语言表达、情感体会、志趣感受为一体的语文学习方式，是初中语文教学中应该重点实践的教学方式之一。 “语”，论也，通俗地说就是人说的话，这是《说文解字》中的阐释。文自然是文字，两者结合构成了语文。一千多年前《三国志》就已经记录了“...

课堂内外丨追求有意思的诵读

《语文课程标准》已明确在每个学段的阅读教学中都需要学生能够准确、流畅、有感情地正确朗读。由此可见，低年级的学生诵读水平是语文要素的关键部分，而低年级的学生注意力不易集中，很容易分神，所以在诵读课堂中一定要着力在“趣”的要点上，老师一定要使学...

课堂内外丨踏实而行 循序向上

班主任工作的重要性不言而喻，在家长对教育的期望值越来越高，孩子个性张扬，信息面广的当下，青年教师仅凭一腔热情已很难胜任班主任工作，实践证明倡导青年班主任积极做到每日三记，每周实地访，每月与会交流，每学期展示成果，能帮助青年班主任从匆忙应对班...

课堂内外丨“不教之教，理趣共生”理念下的小学数学课堂教学变革探究

叶圣陶先生的“不教之教”教学理念对我们今天的新课程改革仍具有重要的指导意义，为此，我们要大力继承和发扬这一教学理念。本文是在核心素养导向下提出的“不教之教，理趣共生”，旨在探讨小学数学课堂的教学变革，为发展学生的核心素养提供一些方法和建议。...

课堂内外丨网络游戏对小学生的消极影响及其应对策略

近年来，随着科学技术的迅速发展，网络技术也得到了迅猛的发展，特别是智能手机、平板电脑的普及，手游的开发，让越来越多的小学生加入到了网络游戏的队伍中。小学阶段是人生发育过程的一个重要阶段，正处于身体、心理生长的关键时期。由于年龄特点的原因，小...

课堂内外丨例谈父母陪伴缺失对低年级小学生行为的影响及对策

当今，在追求物质生活富足的时代，家长们为了给孩子更好的生活条件，常常忙于工作，陪伴孩子的时间越来越少。欠缺的陪伴时间、无效的陪伴方式、错误的陪伴观念，导致父母和孩子之间没有建立起良好的亲子关系，对孩子的行为习惯养成造成了严重的影响。那么父母...

课堂内外丨“双减”背景下小学高年级语文开放式作业的有效设计

“双减”政策出台后，为了让学生从沉重的作业负担中解脱出来，在提高课堂实效的同时，教师必须在优化作业设计上狠下功夫，让作业形式和内容打破常规，走向多元开放，达到减负增效的作用。作业形式的多样灵活、作业内容的多层综合和作业评价的多元自主，可以满...

课堂内外丨小学美术小组合作学习模式探究

构建具有一定普遍性的美术课堂合作学习模式，不但有利于学生合作意识和能力的培养，而且能通过有效的合作学习促进学生整体素质的和谐发展，为学生提供平等参与、主动探究、展示才能的机会。 在小学美术课堂教学中，努力构建“小组合作学习”模式是顺应时代发...

课堂内外丨教会、勤练、常赛《指导纲要》背景下校园足球教学的实践研究

2021年6月23日，教育部办公厅印发了《<体育与健康>教学改革指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》），强化“教会、勤练、常赛”，积极构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式，让更多的学生认识校园足球、积极参与到校园足球活动...

课堂内外丨小学语文古诗文教学中德育渗透方法的探究

中国是一个诗的国度。中华民族的古典诗词以其意境高远广阔，含义深遂隽永，语言形象精炼，韵律跌宕起伏而成为中华传统文化教育的宝库。因而古诗词教学自然而然地成为语文教学的重要组成部分，在古诗词教学中潜移默化地渗透德育也顺理成章地成为重要途径。教学...

课堂内外丨小学数学课堂教学中有效性问题设计分析

课堂教学中的提问不仅富含学识内容，还是充满智慧的一门教学艺术形式。小学数学教师在课堂教学当中，通过教师、学生、教材间实现有效对话，对数学精彩课堂的建构具有一定的影响作用。著名的数学家波利亚就增强调过，教师在进行数学教学过程当中，应“尽量通过...

课堂内外丨新时代背景下小学科学课程课堂创生的策略研究

科学技术的不断发展对公民的科学素质提出了新的要求，小学科学课程是面向全体学生，通过科学探究活动培养学生创新精神和实践能力的课程。该课程的有效实施是提升我国公民的科学素养、建设创新型国家的基础。我国倡导实施素质教育，促进学生德育、智育、体育、...

课堂内外丨小学数学“图形认识”教学策略初探

新课标提出，数学是研究数量关系和空间形式的科学。在义务教育阶段的不同学段，数学课程均涉猎对“图形与几何”的教学内容编排，体现对学生空间观念、几何直观等思维能力培养。小学阶段恰逢数学启蒙黄金期，也是培养学生对几何图形及其性质认识关键时段。依托...

课堂内外丨探寻意象，畅享古诗文意趣

俗话说：“言有尽，而意无穷。”是的，由于古诗词用词凝练，而这也形成了它以意象传情达意的写作特征。诗人往往借助意象表达特定的情感，而意象也构成了古诗文的意趣所在。在小学阶段，为了提高诗词教学效果，教师应以意象为教学基础。通过对意象的深入探寻，...

课堂内外丨基于核心素养下学生小学数学创新能力的培养

2014年，教育部在《关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》中指出，核心素养是指将专业知识、综合技能、情感因素、学习态度和价值观念等多层面要求的综合体。“核心素养”新概念的提出对小学数学的教学内容与教师的教学方法具有重要的影响，...

课堂内外丨“人文主题”的审美研究

统编语文教材“双线”结构的编排特点使得单元导语的重要性更加凸显，研究人文主题和语文要素是教师研读教材不可省略的关键步骤。通过对统编小学语文三到六年级共八册教科书的梳理，人文主题的设计引起了笔者极大的研究兴趣。本文从形式美、内容美、语言美、意...

课堂内外丨小学数学教学中培养学生核心素养的思考

随着人类社会的快速发展，数学在生活经验中应运而生，数学教育随之迅速发展。数学教育主要包括数学专业知识教育、数学思维教育和数学文化教育，其教学目标为培养学生的数学思维。小学数学教育作为数学教育结构中最基础的层次，旨在奠定学生的数学基础，培育学...

课堂内外丨基于主题的小学英语单元整体教学的实践和研究

译林版《英语》按单元编排，每个单元都由若干板块构成，有的侧重对话、词汇句型等，还有的注重语音训练，小故事歌谣调查游戏等，虽然这些板块形式不同，但是都是围绕着单元主题展开。而各板块之间也存在着相互的联系，在教学时教师不能独立各个板块，对教学内...

课堂内外丨“慢”过程 “高”效率

在淳慢小班化教育中，我觉得“慢”不仅仅是一种高高在上的理念，而是需要教师把这种理念化整为零，落到实处，从“小”处做起，从“细节”入手，“慢”火温炖，让学生在教育的慢过程中，最大可能地汲取知识，慢慢地吸收、消化，那我們教育才能功到自然成，而不...

课堂内外丨“双减”背景下高年级数学分层作业设计的研究

“双减”背景下，高年级数学分层作业设计顺应时代潮流、符合学生需求，具有多重积极意义。本文在对“双减”背景下高年级数学分层作业设计的现状进行分析的基础上，对高年级数学分层作业设计进行深入探究，提出了“双减”背景下高年级数学分层作业设计的有效策...

名师论道丨真游戏 真发展

自主性游戏是幼儿最喜欢的游戏之一，也是幼儿主要的游戏活动，它能让幼儿在玩中乐，玩中学，通过玩再现生活。自主性游戏对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展等有着重要的促进作用。随着课程游戏化的深入，幼儿园对自主性游戏也越来越重视，作为一名一线教...

名师论道丨关注环境创设 感悟数学魅力

案例背景 数学源于生活，生活的方方面面充斥着数学信息。本案例研究旨在通过教师有意识地在环境创设中渗透数学，引导幼儿通过观察、比较、操作等形式，发现、感知班级环境创设中的数学，让幼儿感知生活中的数学，用智慧的眼睛，敏锐地捕捉周围生活中的数学信...

名师论道丨立足区域活动，提升幼儿非正式数学能力

儿童正式数学能力是一种关于数学知识的书面化、法则化和系统化的知识体系。而非正式数学能力是指幼儿在日常真实的问题情境中，按照已有的相关经验，并大量运用工具解决与数学相关的实际问题，从而发展起来的能力。建构主义理论认为，只有在自身參与的操作和体...

学科实践丨近十年国际STEM教育研究进展

伴随着党的十九大关于“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段”论断的提出，我国经济社会的建设已迈入高质量发展阶段。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出：“把提升国民素质放在突出重要位置，构建高...

学科实践丨基于专业认证的工程管理专业核心课程改革

《工程经济学》是将技术与经济相结合，利用经济理论与方法分析实际工程问题的工程管理专业核心课程，在专业培养方案中具有承上启下的重要作用。随着社会经济的发展，有效利用工程经济学原理和方法解决实际工程问题，顺应市场需求，全面提升学生的专业素质、综...

学科实践丨“产教融合”需要企业和院校深度参与

“产教融合”是打通人才供给侧与需求侧通道的重要途径，也是高等职业教育高质量发展的必然之路。“产”和“教”如何融合？制约“产教融合”的因素有哪些？如何推进“产”与“教”深度融合？企业作为产业方，要激活企业参与“产教融合”的动力，从深度合作中提...

学科实践丨《ERP原理与应用》课程混合式教学改革探索

混合式教学是将在线教学与传统教学结合起来的一种“线上”+“线下”的教学方式，是在数字化大趋势下教育领域的教学改革。《ERP原理与应用》课程是我校工商管理专业开设的一门专业实验课程，从线下集中授课改革为线上线下混合式教学的方式，是把繁琐的经营...

学科实践丨“互联网+”背景下混合式教学模式探索

随着“互联网+”时代的到来和教育信息化改革的深入，在大规模开放和限制性开放网络学习资源的支撑下，混合式教学模式在教育改革中逐渐渗透并发展起来，促使教育教学模式、教学方法、教学评价和教师角色发生着深刻的变化。“互联网+”给教育教学带来了机遇和...

学科实践丨浅谈数据挖掘分类技术在高校教学中的应用

随着信息科学技术的不断进步，社会的不断发展，大数据已经渗透到我们生活的方方面面，应用的行业也是十分广泛。其中大数据也渗透到高校的教学管理工作当中，基于大数据的精确学情诊断、个性化学习分析和智能决策支持，大大提升了教育品质，对促进教育公平、提...

学科实践丨《软件工程》线上线下混合式教学模式改革

“软件工程”作为我校计算机方向的重要专业基础课，涉及软件开发工具、系统平台、设计模式等多个学科的知识。该课程具有较强的工程性与实践性，旨在培养学生使用工程化思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力，并具备综合运用所掌握的知识、...