基于多模态数据融合的课堂教学行为分析研究

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摘要：课堂教学行为是影响课堂教学效果的重要因素，然而现有研究在分析课堂教学行为方面存在一些问题，例如数据类型单一、编码复杂以及难以发现课堂运转规律等。人工智能技术为课堂教学行为数据的大规模采集和处理提供了全新的机会。通过运用人工智能技术对某省的10所学校917个智慧课堂教学视频进行了分析，并揭示了课堂教学行为的一些特征。（剩余6361字）

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