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摘要：地方大学承担着培养高素质人才的重要任务，提高师范生的学科素养是提升教师数学素养的关键环节。该文以山东地方高校LYDU大学师范专业学生为研究案例，通过问卷调查、个案访谈等方式，分析数学素养的内涵特点和构成要素，全面调查影响师范生数学素养生成的教学因素，构建师范生数学素养生成的教学策略，为提升师范生的数学素养、提高人才培养质量、推动高校数学教育改革提供借鉴。（剩余6902字）
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地方大学师范生数学素养生成的教学策略研究
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