植物保护课程实践教学效果提升途径研究

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摘要：高职教育学制改革使得专业课教学时数减少。以辽宁职业学院作物生产技术专业植物保护课程为例，探索学时锐减情况下提升专业课教学效果的有效途径，以保证学生学习效果和学习能力的提高，并为其他学科教学改革提供参考。

关键词：高职教育;植物保护;教学效果;途径

中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1674-1161（2021）05-0105-02

近年来国家积极倡导高职院校学制改革，由“2.5+0.5”逐渐变为“2.0+1.0”，缩短学校与企业的距离、教学与生产的距离，提高高职学生的实践能力。（剩余3034字）

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