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摘 要 本文对“材料科学基础”课程中的一节课程思政教学设计案例进行了讲述和详细分析，探讨了教学设计中挖掘课程思政元素的思路以及课程思政元素的融入模式以及对教师的要求。案例说明，从哲学内涵、专业素养和社会担当三个层面上进行课程思政元素的挖掘和设计可以为工科专业课程的教学提供一定的思路，同时也能激发学生的学习兴趣和专业认可度。（剩余4002字）
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“材料科学基础”课程思政教学设计案例与分析
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