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摘 要：践行“两性一度”“金课”标准，贯彻立德树人和“以学生为中心”的教学理念，打造和建设各类课程“金课”已经成为全国高校课程改革的热点问题。本文以《大学物理》中“静电场的高斯定理”为例，研究和实践了贯穿课前、课中和课后等环节的线上线下混合式教学模式，建立了量化、数据驱动的学习过程和学习结果评价体系。（剩余6275字）
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《大学物理》线上线下混合式“金课”的研究与实践
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