学生是课堂的主人

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既然学生是课堂的主人，我尝试让学生来讲题。

“从今天起，要请你们上来当‘小老师’，讲错题。”我先宣布，后示范，让学生观察怎样才能把试题讲清楚。

学生很快发现，第一步要讲清试题要求，第二步是讲清解题思路。

练习纸下发后，我告诉学生：“请认真订正，并准备讲题。”

学生就会把注意力集中在自己错的地方，反复分析。（剩余585字）

试读结束

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