高中数学有效教学策略探究
随着新课改的不断推进，高中数学课堂的教学水准和教学质量等均有了较为全面的提升，但是目前的数学课堂教学依然存在较多的问题，还需要教育工作者继续沿着正确的道路去探索和改进，以更好地挖掘数学课堂的教学潜能，进一步激发数学课堂的教学活力，有效地促进班级学生数学核心素养的形成。
一、分层教学，夯实学生知识储备
不同的高中学生对数学内容的理解水平不同，自身的数学知识储备也存在一定的差异性，如在学习基本初等函数内容时，一些学生可能对指数函数的知识不了解，而另一些学生可能对对数函数不是很理解，这些差异性的存在导致班级两极分化现象的产生和扩大，需要教师积极地采用分层教学的方法，让每个学生都可以在数学课堂学有所得。（剩余1433字）