高中数学有效教学策略探究

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随着新课改的不断推进,高中数学课堂的教学水准和教学质量等均有了较为全面的提升,但是目前的数学课堂教学依然存在较多的问题,还需要教育工作者继续沿着正确的道路去探索和改进,以更好地挖掘数学课堂的教学潜能,进一步激发数学课堂的教学活力,有效地促进班级学生数学核心素养的形成。

一、分层教学,夯实学生知识储备

不同的高中学生对数学内容的理解水平不同,自身的数学知识储备也存在一定的差异性,如在学习基本初等函数内容时,一些学生可能对指数函数的知识不了解,而另一些学生可能对对数函数不是很理解,这些差异性的存在导致班级两极分化现象的产生和扩大,需要教师积极地采用分层教学的方法,让每个学生都可以在数学课堂学有所得。(剩余1433字)

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