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伴随着时代的进步,多元的社会思想对青少年产生了极大的影响,使一些青少年在成长过程中偏离了自己的轨道,从而产生了“问题”。一些有问题的学生性格比较内向,拒绝与人交流,有的人比较孤独、冷漠、刻意、极端,不信任身边的人;有些人不自信、嫉妒、多疑;有些沉迷于游戏。作为学校教育管理和学生生命成长的引路人,班主任老师和德育管理教师要对这一类学生给予更多的关注和关爱,用高度的责任感和积极的态度对这一类学生进行引导,让他们与学校、教师、社会、同伴高度融合。(剩余1320字)
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浅论对学生进行德育引导的策略
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