基于双高视域的高职环境类课程思政实施对策探究

——以“环境监测”为例

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摘  要：“双高”建设引领高职专业群改革发展，而思政教育作为加快职业教育发展的基础，是确保“双高计划”顺利实施的前提，面对“双高”建设视域下的专业课程改革，应提升对高职专业课程思政实施的重视程度，确保专业技能知识教育与思政教育的协同发展。文章以高职环境类专业中的“环境监测”课程为例，结合其课程概况总结课程思政育人目标，提出深挖思政元素、多样化课程思政教育方法、建设课程思政评价体系等课程思政实施对策，旨在以思政教育助力“双高”建设，加快高职环境类专业教育的改革发展。（剩余4977字）

试读结束

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