多元智能理论背景下的幼儿园课程评价改革实践探究

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多元智能理论聚焦于幼儿的全面发展和综合素质提高，为幼儿园课程评价改革的发展和实施提供了理论支撑和实践指导。多元智能理论是指关注人类智能的多元本质，从而认识、理解并对孩子智能进行研究的观念和方法，在幼儿园实施课程评价改革环节中基于多元智能理论，以儿童的多元化智能化需求作为出发点对教学策略进行调整，相较于传统教学方法能够从幼儿角度出发，关注幼儿自身发展，调动幼儿的积极性和主动性，课程评价具有普适性的同时也具有针对性。（剩余2727字）

试读结束

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