杨萍：情境教学法，营造初中历史教学兴趣课堂

新课程改革对课堂教学模式提出了全新要求，促使教育工作者致力于构建“自主学习，合作探究”的新型课堂，情境教学法便是在这一背景下应运而生。科学的情境教学，有利于发挥学生主体作用，让学生积极参与到课堂中来，对教师转变课堂教学方式大有裨益。

《义务教育历史课程标准》提出：“在了解学生生活经验和知识的基础上，结合生动、具体的史实，全面调动学生的学习积极性，激发学习历史的兴趣。（剩余2696字）

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