创新创业教育对大学生非认知能力的影响机制探究：基于反思日志的扎根实证分析

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摘  要：基于ZUA高校学生在完成《大学生创业基础》课程后提交的反思日志，采用扎根理论研究方法，深入剖析了创新创业教育（IEE）如何影响学生非认知能力的发展。结果识别出7个影响非认知能力发展的主要范畴，其中“创业心态与发展”是核心，是激发学生内在动机和建立积极信念体系的驱动力。与创新知识与技能发展、商业能力与市场适应、教育体验与学习动态、团队协作与领导力等6个范畴共同构成了对学生非认知能力培养的综合影响网络。（剩余12463字）

试读结束

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