高职院校教师数字素养现状及提升策略

——基于477名高职教师的调查数据的实证分析

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［摘要］职业教育数字化转型是推动教育现代化的必由之路，提升高职教师数字素养是培养数字化人才的核心环节。通过问卷调查分析全国各地477名高职院校教师数字素养的情况，结果显示，不同性别、地区、职称、学历、职业院校发展类型的教师数字素养无差异，但不同年龄、校龄、层次专业的教师数字化素养存在差异显著。基于此，提出高职教师数字素养提升策略：提升数字素养意识，明确职教发展方向；营造职教新生态，确保措施精准落地；丰富数字化资源，构建数字化教学场景；创新数字化教学模式，提升人才培养质量。（剩余11168字）