职业院校虚拟仿真实训基地建设深度学习模型研究的要素和路径

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［摘要］受益于政策的积极扶持和大规模资源的投入，职业院校在虚拟仿真实训基地基础设施建设方面取得了显著成效。然而，在教学实践中发现，高职院校的学生仍然倾向于将其长期依赖的、主要基于机械记忆的浅层学习方式带入虚拟学习环境中。本研究以提升学习者职业能力为出发点，借助深度学习理论的指导，构建了以“职业认知—职业实践—职业情感”为理论框架的研究模型。（剩余11608字）

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