技能型人才培养的关键：自我身份认同及其建构

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［摘要］在国家发展战略的强力推动和数字化转型等多重因素作用下，职业教育及其培养的技能型人才需要进一步提升质量，增强社会认同。通过对已获得较好职业成长的中高职毕业生群体进行基于扎根理论的质性研究发现，技能型人才建构自身的职业身份是促进其技能不断精进和提升的核心要素之一，这取决于职业教育有用、有效、有趣、有为和有盼五个维度，需要职业教育协同技术、制度、文化和组织的力量，形成对应的支持机制。（剩余10432字）

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