核心素养导向下微视频对初中历史课堂教学的作用研究
摘要：随着信息技术的快速发展，微视频已成为教师进行历史教学的一个重要辅助工具，尤其是在情境创设、教学重难点突破等方面，对于提升课堂教学效果起到很大作用。但鉴于微视频自身的特点、呈现和选制，以及学生个体差异，微视频在课堂实践中所起到的作用仍有一定的局限性。尤其是教师将微视频作为课堂教学的重要环节时，应当遵循真实性原则积极引导，增强微视频的核心素养导向，有利于衔接教材内容、契合教学主题、提升教师能力，帮助学生强化知识记忆、厘清时空线索，涵养教师教育情怀，促进学生核心素养生成。（剩余5373字）
