澳大利亚微证书的核心特征、运行机制及启示
[基金项目]本文系2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“国家技能形成体系国际经验与中国技能型人才培养路径研究”的阶段性研究成果。（项目编号：22YJA880071，项目主持人：）
[中图分类号]G719.3/.7 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2025）15-0076-08
当前，工作属性以及劳动力市场正加速演变，如何在短期内提升技能、如何确保技能与岗位需求匹配、如何利用数字化为技能培训赋能，已成为时代提出的关键问题。（剩余13884字）