澳大利亚职业教育产教融合政策的演进及展望
[基金项目]本文系2021年江苏高校哲学社会科学研究一般项目“江苏省‘领航计划’中职校课程思政创新脉络研究”（项目编号：2021SJA1187）和2020年江苏理工学院社科基金项目“‘江苏智造”背景下的高职教师教学创新团队建设研究”（项目编号：KYY20502）的研究成果。
[中图分类号]G719.3/.7 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2025）15-0067-09
一、问题的提出
产教融合一直是世界范围内职业教育发展的关注点，其源于现实的经济考量，是为了实现人才培养供给侧与产业需求侧在质量上和结构上的匹配，进而提升生产效率并增强全球化背景下国家竞争力。（剩余14398字）