培养“特殊需要幼儿”交往能力

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每个人从来到这个世界开始就不再是一个单独的个体，“特殊需要幼儿”是指学前儿童年龄阶段（3～6周岁）的发展缓慢或者身心发展方面存在障碍的且有着特殊教育现实需要的儿童。在幼儿园里，主要表现在语言、交往等方面存在特殊教育需要的儿童，这些特殊需要幼儿需要教师的关注与教育引导。

游戏作为儿童一日生活的主要活动形式，角色游戏是幼儿最喜欢、参与度最高的活动，通过教师的组织实施和引导，特殊需要幼儿能以不同“角色扮演”表现和表达对现实生活和环境的认识与体验、想法和愿望，能将自己所认同的社会角色贯穿于游戏中的角色扮演，从而使角色规范从外部强制转化成内在品质，这个转化有助于幼儿交往意识的不断生成与强化。（剩余3493字）

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