后疫情时期学生社会适应性培育策略

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社会适应性是社会学、心理学以及教育学等学科研究的重要内容，也是世界卫生组织体系评价个体心理健康的重要指标之一。瑞士儿童心理学家皮亚杰认为：社会适应能力是人类智力的本质反映，它是群体或者个人调整一定行为以使其适应所处的社会环境的动态变化过程。随着后疫情时期的到来，对于小学生身心健康个性的发展与能力的培养越来越迫切，寻找充满个性和创造性的教育体验，培育小学生社会适应性，具有重要的现实意义。（剩余3531字）

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