发掘数学课堂中的逻辑美

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在传统的数学教学课堂上，教师都是占据着课堂的主体位置，教师自顾自地讲授课程，学生被动地听课。这样的课堂沉闷压抑，学生的思维得不到发展，怎能感觉到数学之美，怎能感觉到逻辑之美？针对数学不同的教学模块，我们可以选择不同的方法来提升学生的数学逻辑思维能力，促进学生全面地发展，造就充满逻辑美的数学课堂。

“图形与几何”模块——改变教学方式，激发逻辑思维意识

传统的“图形与几何”模块教学，大多是灌输式教学，这样的教学方式无法有效地引起学生的兴趣，更无法帮助学生有效建构抽象的几何概念，长此以往，不但教学效率低下，还会使学生对教师越来越依赖，不愿动脑思考，思维也越来越受局限。（剩余3717字）

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