乡村学生科学素养培育的本体优势、现实困境及突破路径

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摘 要：乡村科学教育作为乡村学生科学素养培育的关键环节，承载着振兴乡村教育的重要使命，探索乡村学生科学素养培育的本体优势、现实困境及突破路径具有重要现实意义。在全面推进乡村振兴视域下，乡村自然资源、生活实践、本土文化分别构成了乡村学生科学素养培育的生态优势、场域优势和人文优势。在实践中，乡村学生科学素养的培育面临三大困境：科学教学体系保障与乡村学校实施条件之间的矛盾造成体制窠臼，科学教师素养要求与乡村师资队伍建设之间的差距形成师资羁绊，科学教育家庭支持与乡村家长教育观念之间的冲突引起协同藩篱。（剩余13023字）

试读结束

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