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摘 要：云南“直过民族”地区是我国西南边陲的重要绿色屏障，当地教师的环境教育能力对于推进生态文明建设起着至关重要的作用。本研究以“直过民族”地区小学教师为研究对象，采用问卷调查的方式，调查了教师的环境教育意识和能力。研究发现，当地教师的环境教育能力存在以下问题：对环境的关注较弱，对环境教育存在认识偏差，环境教育方法单一且实践不足。（剩余11723字）
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边境“直过民族”地区小学教师环境教育实施现状研究
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