从想象到生态：中国式现代化视域下学校德育实践的高质量发展
摘 要：在教育领域，中国式现代化作为一种样态的本质是教育的本土意识和高质量性，其对我国德育现代化提出了要求，为德育实践的本土意识和高质量发展提供了思想方向、社会依据和观念基础。在这一过程中，具有德育实践哲学引领意义的德育想象具有重要作用，但存在德育实践效果幻想风险。面对德育实践中形式化、浅表化、碎片化、错位化等非生态误区，可以基于多种理论视角理解实践及学校德育实践的开放性、涵养性、多维与多层次性、情境性、自主性等生态性特征，在建立优化学校德育实践生态的“真”实践、弹性实践、联携实践、系统实践等原则基础上，积极依托学校生活实践环境、课程教学实践、服务学习实践等路径推进德育实践高质量发展。（剩余14529字）