小学生及其家长对传统文化认知及认同研究

——以山东省枣庄市峄城区实验小学和峨山镇中心小学为例

摘要：问卷调查显示：小学生及其家长对传统文化的认同感普遍很强，但认知比较肤浅甚至混乱，即对中国传统文化的源与流、主流与支流、枝与干、精华与糟粕等方面认识不清。应增强小学生及其家长对传统文化的认同感，需要“知所先后”地从中国传统文化的本身特性和合理内在逻辑出发，有层次性地传播传统文化;应适度改变当前中国传统文化教育的过度文学化倾向，相应地纠正文化教育中的西方文学化倾向。（剩余7936字）

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