用信息技术探寻微观奥秘

化学是一门知识纷繁的学科，特别是涉及微观结构及变化实质研究时，较难理解。老师们常常通过图片，或者挂图、模型等让学生体会化学的微观实质，以帮助学生探寻微观变化，而很少做化学实验，或者只是老师演示实验，这对于想象力与思维能力弱的学生，很难清晰、直观地感受物质微观世界的奥妙。随着信息技术的发展，将信息技术应用到化学实验教学中，提高实验效率，帮助学生理解反应机理，探寻微观奥秘，突破重难点，培养学生的分析、空间想象能力等科学素养。（剩余1361字）

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