近代中国教会大学的本土化之路

——教育学科的视角

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摘要： 在外部环境刺激和内部高层管理人员的共同推动下，近代中国教会大学开启了本土化之路，其教育学科的本土化则主要是围绕如何处理“中西”关系进行的。在人才培养目标上，教会大学的教育学科实现了从满足传教需求到适应中国社会需求的转变；在通识课程上，教会大学教育学科的本土化表现为从“西体中用”到“扬中抑西”的过程；在专业课程上，教育学科从最初的“照搬西方”逐渐转向“西学中用”，旨在运用西方教育学理论解决中国的教育问题。（剩余18037字）

试读结束

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